Kniha je určena učitelům a žákům základních škol pro sluchově postižené. Jeho úkolem je pomoci zvládnout učivo matematiky hlavně na druhém stupni. Po obsahové stránce je přehled učiva srovnatelný s obsahem vyučovací látky na běžných základních školách. Rozdíl je pouze ve formě prezentace učiva, která vychází vstříc potřebám dětí se sluchovým postižením.
Matematika pro střední odborné školy a studijní obory středních odborných učilišť. Z obsahu: Lineární funkce, lineární rovnice, nerovnice a jejich soustavy - Kvadratické funkce, kvadratické rovnice a nerovnice - Odmocniny a mocniny s racionálními mocniteli.
Z obsahu: Kožní choroby – část všeobecná (anatomie kůže, fyziologie kůže, patologické změny v kůži, morfologie kožních změn, patogeneze kožních chorob, vyšetřování kožně nemocného, léčení kožních chorob, prevence kožních chorob a hygiena kůže) | Kožní choroby – část speciální (kožní choroby z příčin převážně zevních, kožní choroby neznámého nebo převážně vnitřního původu, pohlavní choroby.
Kapesní příručka anatomie v německém jazyce.
Since the Saxon King Alfred rescued and rebuilt it, London has been at the centre of the lives of Britain's royal rulers. It’s where kings and queens come to be crowned, where they hold court, and where much of the business of ruling the country has always been done. In this book you can discover all about London's royal times — both in the past and in the present.
6. aktualizované vydání. Trivis. Střední školy veřejnoprávní a Vyšší odborná škola prevence kriminality a krizového řízení. Učební text určený studentům středních a vyšších odborných škol veřejnoprávního zaměření.
Práce zabývající se poslechem - jednou z nejčastěji využívaných řečových dovedností - shrnuje výsledky předních zahraničních i domácích studií a přináší poznatky dosud nepublikované...
Mikrobiologie, imunologie a epidemiologie pro 2. ročník středních zdravotnických škol.
Monografie zahrnuje látku odpovídající základním přednáškám z fyzikální chemie pro všechny obory na VŠCHT. Látka je rozdělena do 12 kapitol, z nichž každá je uvozena souhrnem pojmů a vztahů nezbytných pro řešení úloh, dále jsou zařazeny vzorové řešené příklady a nakonec úlohy pro individuální studium s výsledky.
Sbírka úloh z matematiky pro druhý stupeň základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií.
Učebnice norštiny. Bez CD.
Na jaře roku 1937 byly zřízeny na popud dra J. A. Bati kursy čínštiny při Vyšší lidové škole Tomáše Bati ve Zlíně. J. Průšek byl pověřen vyučováním a současně vyzván k vypracování této české učebnice čínštiny.
Obsáhlá kniha Dějiny filosofie slouží jako učební pomůcka pro studenty vysokých škol humanitního zaměření.
Obsáhlá příručka zpracovává nejdůležitější tematické skupiny vycházející z běžného obchodního případu, tj. poptávka, nabídka, objednávka, ceny, expedice, fakturace, placení a reklamace. V nezbytném rozsahu je ale zapracována i problematika týkající se průzkumu trhu, balení, signování, celnictví, deviz, pojištění, propagace, veletrhů, licenčního řízení, inkasa, dobírky, zastoupení atd.
Učebnice svého druhu první u nás si v textové části klade za cíl informovat o brazilském a portugalském životě, zpracovává v konverzačních tématech nejrůznější situace běžného života a výňatky z tisku, přísloví a verše. Mluvnický výklad je podáván ve srovnání s gramatickou stavbou češtiny.
Výběr ze sovětské válečné a poválečné prózy přináší dvacet povídek autorů, kteří v uplynulých čtyřech desetiletích (vydáno v r. 1985) podstatně zasáhli do literárního vývoje. Je sestaven pro potřebu studentů středních škol a vychází z osnov pro výuku sovětské literatuře.
OBSAHY Z DĚL ČESKÉ LITERATURY: I. část - Vybraná díla české literatury od počátku písemnictví do konce devatenáctého století | II. část - Vybraná díla české literatury dvacátého století | 82 portrétů českých spisovatelů | 186 děl české literatury
Kniha je určena učitelům a žákům základních škol pro sluchově postižené. Jeho úkolem je pomoci zvládnout učivo matematiky hlavně na druhém stupni. Po obsahové stránce je přehled učiva srovnatelný s obsahem vyučovací látky na běžných základních školách. Rozdíl je pouze ve formě prezentace učiva, která vychází vstříc potřebám dětí se sluchovým postižením.
